Établissements scolaires

Mes interventions psychologiques dans les établissements scolaires consistent d’une part à repérer et dépister les différents troubles de développement de l’enfant (troubles de l’apprentissage, difficultés de concentration, troubles de la parole et du langage : dysphasie, dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, manque de capacité d’abstraction, troubles cognitifs,  troubles du comportement... ) et d’autre part à  accompagner  les élèves dans leur vie affective, relationnelle et scolaire afin de les aider à construire leur avenir sereinement.
Mes champs d'interventions sont variés, et mes missions sont définies en fonction du niveau de scolarité.

 Le primaire
Dans les écoles maternelles et élémentaires, je propose les accompagnements suivants :

  Bilan psychologique à la demande des parents et/ ou des enseignants (avec accord des parents obligatoire) dans le but d’évaluer le fonctionnement intellectuel, cognitif  et affectif  de l’enfant afin de se rendre compte de ses difficultés et de ses ressources.

  Entretien avec les parents.

  Entretien avec les enseignants.

  Observation des enfants dans les classes (prévention des difficultés scolaires).

  Participation aux commissions chargées de ventiler les dossiers d'orientation des élèves vers les établissements spécialisés.

  Participation aux Projets Educatifs Spécialisés au bénéfice des enfants handicapés ou présentant des troubles de la personnalité.

  Intégration des élèves en situation de handicap.

  Mise en place d’une cellule psychologique d’urgence lors d’une situation de crise.

  Travail de collaboration et de liaison avec les partenaires extérieurs (CMPP, services sociaux dans la gestion de situations familiales complexes, professionnels de rééducation : orthophoniste, psychomotricien…)


Le secondaire
Dans les collèges et les lycées, je propose :

  Des permanences d’écoute psychologique :
L’objectif étant d’offrir aux collégiens et lycéens qui le souhaitent un temps et un lieu d’écoute et d’échange neutre et bienveillant afin de leur permettre d’exprimer leurs préoccupations, leurs soucis, leurs difficultés… et de les aider à élaborer leur propre réflexion. Ces entretiens à visée de soutien ont pour objectif d’aider le jeune à vivre sa scolarité dans de bonnes conditions. Il ne s’agit pas d’entretiens psychothérapiques, mais d’un lieu d’écoute et de dialogue garantissant la confidentialité des propos, dans le cadre du Code de déontologie des psychologues.

  Permanence d’écoute téléphonique pour les parents et membres de l’équipe éducative, pédagogique et enseignante.

  Groupe de parole concernant des thèmes liés aux problématiques adolescentes (conduites à risque, sexualité, dépendances, addictions…).

  Accompagnement dans le domaine de l’orientation des jeunes en leur permettant d’élaborer leurs projets éducatifs et professionnels  (réflexion et choix d’orientation).

  Intégration des élèves en situation de handicap.

  Mise en place d’une cellule psychologique d’urgence lors d’une situation de crise.

  Travail de collaboration et de liaison avec les partenaires extérieurs (CMP, CMPP, services sociaux dans la gestion de situations familiales complexes, professionnels de rééducation : orthophoniste, psychomotricien…).